In diesem Impuls der Evangelischen Hochschule Dresden und des Deutschen Jugendinstituts e.V. präsentiert Nina Weimann-Sandig.

In diesem Impuls des Wissenschaftszentrums Berlin für Sozialforschung und des Weizenbaum-Instituts präsentiert Mario Michael Ottaiano unter Moderation von Jonas Ferdinand.

In diesem Impuls des Soziologischen Forschungsinstituts Göttingen präsentiert Lukas Underwood.

In dieser Session vom Institut Arbeit und Qualifikation, Universität Duisburg und der Ruhr-Universität Bochum diskutieren Fabian Beckmann, Fabian Hoose, Sophie Rosenbohm, 'FeineKatze', Kuchenfee Lisa und Michael Brycz.

In diesem Impuls vom Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung und dem Weizenbaum-Institut präsentiert Lianara Patricia Dreyer unter Moderation von Jonas Ferdinand.

Die Studie zeichnet ein aussagekräftiges Bild der aktuellen Situation und zukünftigen Perspektiven der Reifenindustrie in Deutschland, die durch eine Reihe von Standortschließungs- und Stellenabbaumaßnahmen der Reifenhersteller geprägt ist.

Wie beeinflusst das Alter die berufliche Mobilität? Gibt es altersspezifische Wirkungsweisen anderer Einflüsse auf Berufswechsel? Dies beantwortet der vorliegende Forschungsbericht auf Basis repräsentativer Daten zu Jobübergängen im Alter von 30 bis 69 Jahren.

Wie können KMU zukünftige Geschäftsfelder erschließen und gleichzeitig für die Sicherung und Weiterentwicklung der Beschäftigungs-perspektiven sorgen?

Das Working Paper zeigt wie Weiterbildung und Qualifikationsentwicklung in Transformationsprozessen systematisch organisiert werden können.

Damit Transformationsprozesse nachhaltig, sozial gerecht und im Sinne demokratischer Entwicklung gestaltet werden können, sind Interessenvertretungen als Mitbestimmungsakteure gefordert. Die komplexen Gestaltungsaufgaben erhöhen die Kompetenzanforderungen an Betriebs- und Personalräte. Erstmals zeigt eine empirische Studie, welche dafür notwendigen Spezialkenntnisse und Kompetenzen im Rahmen einer akademischen Weiterbildung vermittelt werden können.

Das Weiterbildungsgesetz der Ampel-Regierung soll den Herausforderungen an Qualifizierung und Arbeitsmarktpolitik in der Transformation begegnen und enthält entscheidende Neuerungen für das Sozialrecht. Teil hiervon sind die "Ausbildungsgarantie", das Qualifizierungsgeld und der Ausbau der Weiterbildungsförderung nach § 82 SGB III. Das Working Paper stellt die neuen Regelungen vor, ordnet sie rechtspolitisch ein und misst sie kritisch an den formulierten Gesetzeszielen.

Adäquate Qualifizierung, gerechte Zugänge, nachhaltige Praxis sind elementar für betriebliche Weiterbildung. Welche Rolle spielen Betriebsräte und Weiterbildungsmentor*innen für die Qualifizierung der Beschäftigten in/für die Transformation?

Transformation wird auch die Arbeit von Ingenieur*innen verändern. Advanced Systems Engineering wird Arbeit transdisziplinärer und agiler machen. Gewerkschaften sollten diese Entwicklung von Anfang an intensiv begleiten, um für Empowerment zur Durchsetzung guter Arbeit zu sorgen. Hierzu diskutieren die Teilnehmenden dieser Session.

Die Herausforderungen im Land Bremen liegen unter anderem in der Transformation traditioneller Industrien, zudem sind besonders viele Menschen ohne Berufsabschluss. In der Session werden regionale Impulse erörtert.

Jugendliche wurden gebeten, uns in ihre Gedanken und Vorstellungen zur Arbeitswelt der Zukunft mitzunehmen. Eine Welt, in der sie die Erwachsenen sind. In der sie arbeiten, Entscheidungen treffen und die Welt gestalten. Ein Session-Takeover!

Auch die ostdeutsche Fahrzeugindustrie steht mitten in der Transformation. Die Session beleuchtet branchenübergreifende (Beschäftigungs-)Chancen und Risiken und die Rolle von Mitbestimmung im Wandel von Arbeit, Produktion und Wertschöpfung.

Junge Menschen mit komplexen Unterstützungsbedarfen können erfolgreich in den Ausbildungs- und Arbeitsmarkt integriert werden – mit spezifischen Angeboten. In der Session wird gezeigt, wie die Berliner Wasserbetriebe mit dem Programm „Horizonte“ auf den Fachkräftemangel reagieren.

Damit der Strukturwandel in Industrieregionen gelingt, müssen Lösungen für Fachkräftemangel und Abwanderung gefunden werden. In dieser Session diskutieren Expert*innen anhand von konkreten Beispielen Chancen, die sich in der Transformation für Jugendliche mit Förderbedarfen und Menschen mit Handicap ergeben.

Wird Beruflichkeit mit der Digitalisierung über weite Strecken überflüssig? Im Gegenteil! Denn die digitale Transformation verlangt vor allem fach- und qualifikationsübergreifende Kollaboration, sogar über Unternehmensgrenzen hinweg. Dies zeigt dieser Beitrag anhand detaillierter empirischer Untersuchungen der alltäglichen Arbeitspraxis.

Gerade für große Unternehmen stellt sich die Frage, inwiefern die Transformation durch ein strategisches Qualifizierungsprogramm bewältigt werden kann, um Beschäftigte, die von Stellenverlust bedroht sind, zu den dringend benötigten Fachkräften zu entwickeln. Die vorliegende Untersuchung geht die Entwicklungsgeschichte von Qualifizierung und Beschäftigungssicherung, untersucht Fälle aus der aktuellen betrieblichen Praxis und entwickelt daraus Bausteine für eine innerbetriebliche Agentur für Qualifizierung und Fachkräftesicherung.

Wird in der Ausbildung noch gelehrt, was der heutige Arbeitsmarkt verlangt? Und lassen sich dabei Unterschiede für frauen- und männerdominierte Berufe feststellen? Die von Daniel Stohr et. al durchgeführte Analyse zeigt, dass in frauen- und männerdominierten Berufen das Gelehrte zumeist nicht dem auf dem Arbeitsmarkt Geforderten entspricht.

Agilität, Kompetenzmanagement und (digitales) Lernen sind nur wenige Schlagworte, mit denen sich Unternehmen und insbesondere das berufliche Bildungspersonal im Kontext moderner Arbeit auseinandersetzen müssen. Das Glossar bietet begriffliche Abgrenzungen, Erklärungen und Systematisierungen.

In der chemischen Produktion haben die Selbstorganisation der Beschäftigten und deren stetiger Erfahrungs- und Wissensaustausch weiterhin einen hohen Stellenwert, sowohl für die Anlagensicherheit als auch für die berufliche Handlungsfähigkeit der Fachkräfte.

Die Autoren werfen einen einordnenden Blick auf aktuelle Daten und Zusammenhänge aus der Weiterbildungsforschung und diskutieren die Frage nach einem notwendigen Paradigmenwechsel.

Lebenslanges Lernen - vor allem in Form berufsbezogener Weiterbildung - ist inzwischen zu einer Anforderung an die Beschäftigten geworden.

Wie gehen unterschiedliche Branchen und Unternehmen ganz konkret mit den Herausforderungen der Digitalisierung um? Wir diskutierten gute Praxisbeispiele.

Die Studie arbeitet aktuelle und künftige Tätigkeitsprofile und -anforderungen der in der Produktion Beschäftigten in kleinen und mittelständischen Unternehmen der metallverarbeitenden Industrie heraus.

Im Ideenpitch werden Projekte vorgestellt, die unterschiedliche Optionen von Qualifizierung in den Blick nehmen.

Qualifizierung und lebenslanges Lernen gelten als Schlüssel für stabile Beschäftigung. Aber wie können - gerade längere - Lernphasen finanziell abgesichert werden?

In schematischen Darstellungen stellt diese Literaturstudie heraus, für welche Branchen und Berufe im Zuge der Digitalisierung von einer quantitativen Veränderung der Beschäftigung ausgegangen wird.

Digitalisierung verändert Arbeitsprozesse im Betrieb. Im Forschungsverbund werden arbeitspolitische Gestaltungsoptionen technologischer Innovationen für betriebliche Akteure erforscht.

Um die unterschiedlichen Auswirkungen von digitalen Technologien in den einzelnen Branchen möglichst konkret zu erfassen, hat die Hans-Böckler-Stiftung branchenspezifische Analysen gefördert.

Krankheit führt noch immer häufig zu Brüchen in der Erwerbsbiografie. In dem Forschungsverbund forschen neun Projektteams dazu, was getan werden kann, die Beschäftigungsfähigkeit trotz gesundheitlicher Einschränkungen zu erhalten.

Wie sieht Digitalisierung in Unternehmen derzeit und in naher Zukunft tatsächlich aus? Anhand einzelner Fallbeispiele wurde diese Frage im Austausch zwischen betrieblicher Praxis und Wissenchaftler/innen mit dem LABOR.A-Publikum diskutiert.

In einem gemeinsamen Positionspapier haben die Personalvorstände führender deutscher Unternehmen und die Hans-Böckler-Stiftung Handlungsempfehlungen für die Förderung Lebenslangen Lernens erarbeitet.

In dem Report wird eine erste Analyse über die Phänomene und Folgen der Digitalisierung von Dienstleistungsarbeit erarbeitet.